Educação à distância no Brasil: diretrizes políticas, fundamentos e práticas
Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
Abstract - O advento das tecnologias de informação e comunicação – TIC trouxe novas perspectivas para a educação a distância, devido às facilidades de design e produção sofisticados, rápida emissão e distribuição de conteúdos, interação com informações, recursos e pessoas. Assim, universidades, escolas, centros de ensino e organizações empresariais oferecem cursos a distância através de recursos telemáticos, os quais podem assumir distintas abordagens. Este artigo discute as abordagens usuais da educação a distância e apresenta a evolução dessa modalidade educacional no Brasil, destacando o uso crescente de ambientes virtuais de colaboração e aprendizagem na educação a distância e a potencialidade das TIC para o desenvolvimento de um processo construtivo.
Palavras-chave: ambientes virtuais, colaboração, educação a distância, interatividade.
Tópicos do artigo:
- Introdução
- Fundamentos da educação a distância
- Políticas de educação a distância
- Práticas de educação a distância
- Considerações Finais
